למה הקמתי את האקדמיה?
כי הבנתי שהשאלה הנכונה איננה איזה כלי חדש יצא החודש, אלא איזה אנשי מקצוע אנחנו צריכים להיות עכשיו.
מסדנת כלים לבניית יכולת
שנים ליוויתי בתי ספר, מנהלים וצוותים בתהליכי חדשנות. בכל פעם שיצא כלי חדש, חזרה אותה תופעה: התלהבות גדולה, סדנה, ואז שקט. הכלי התחלף, והיכולת המקצועית נשארה במקום.
בעידן הבינה המלאכותית התופעה הזו הפכה יקרה מדי. אנשי חינוך מצוינים חשו שהם רודפים אחרי קצב שאי אפשר להדביק, ובמקביל איבדו את הביטחון המקצועי - כי הכלי כותב, מסכם ומייצר מהר יותר מהם.
מתוך זה נולדה האקדמיה. במקום ללמד כלים, בניתי מסלול שבונה יכולת: לחשוב, לעצב למידה, ליצור, לבנות מוצרים, לעמוד מול קהל ולהוביל שינוי. שישה סטודיו, שתים עשרה יחידות, 60 שעות של עשייה - ובסוף תיק עבודות ופרויקט שמיושם בשטח.
"תמיד יהיה צורך באנשים שיודעים לקחת שינוי טכנולוגי ולהפוך אותו לשינוי פדגוגי אמיתי."
הבית המקצועי שממנו יצאה האקדמיה
ייעוץ, ליווי והדרכה, פיתוח מקצועי, חדשנות, טכנולוגיה והובלת שינוי.
ייעוץ
בניית אסטרטגיית חדשנות ולמידה לארגונים חינוכיים.
ליווי והדרכה
ליווי מנהלים וצוותים לאורך תהליך השינוי.
פיתוח מקצועי
תוכניות הכשרה עומק לצוותי חינוך והוראה.
חדשנות וטכנולוגיה
שילוב אחראי של בינה מלאכותית וכלים דיגיטליים בעבודה.
הובלת שינוי
מפיילוט להטמעה מערכתית מדידה.
ארבעה עקרונות
פדגוגיה לפני טכנולוגיה
כל כלי נבחן בשאלה אחת: מה הוא עושה ללמידה.
יכולת לפני כלי
כלים מתחלפים. יכולת מקצועית נשארת.
עשייה לפני הרצאה
לומדים תוך כדי בנייה, לא תוך כדי הקשבה.
השפעה לפני תוצר
המדד הוא מה השתנה בשטח, לא כמה הוגש.
מוכנים להוביל את העולם של מחר?
המסלול נבנה עבור אנשי חינוך שרוצים להפסיק להדביק קצב ולהתחיל להוביל. נשמח לשיחת התאמה קצרה.